Колледж МИД России – достойное образование, гарантированное трудоустройство! Следующий день открытых дверей – 22 апреля 2012 года.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

Срок обучения 4 года. Гарантированное трудоустройство.

Здесь можно узнать самую актуальную информацию студенческой жизни, познакомиться со студентами, выпускниками и преподавателями, задать вопросы (а главное получить на них ответы) и попытаться понять, как Колледж живёт и чем существует. Проект создан для общения студенток (а теперь и студентов), преподавателей, абитуриентов и их родителей.

У нас можно (и очень нужно!):
- Делиться новостями;
- Выкладывать отчёты о мероприятиях, проходящих в Колледже;
- Выкладывать фотографии и видео, связанные с жизнью Колледжа;
- Задавать вопросы (а мы в свою очередь постараемся на них честно и полно ответить);
- Комментировать записи;
- Всё, что не запрещено!

Мы не приветствуем:
- Грубость;
- Глупость;
- Неуважение.

FAQ часто задаваемые вопросы (смотреть)

Международный центр обучения ведет набор в группы дистанционной подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Обучение происходит по средствам интернет-конференции, в системе БИЗНЕС СКАЙП, за домашним компьютером.

Участники видят и слышат преподавателя, могут общаться, задавать вопросы, необходимо лишь наличие выделенной линии интернет. Во время конференции осуществляется техническое сопровождение.

Система позволяет вести группу до 9 человек.

Занятия вечерние с 19-00 до 21-00, два раза в неделю.

У родителей всегда есть возможность проконтролировать весь процесс обучения.

Каждому участнику уделяется внимание, сохранены  все  принципы  очной формы обучения.

Раз в месяц на базе Международного Центра Обучения при Колледже МИД РФ проходят очные 2-хчасовые установочные занятия, на которых мы проводим промежуточные тесты, выдаем всем участникам необходимый дидактический учебный материал, ближе узнаем друг друга, решаем все возникающие технические вопросы.

Руководитель направления и техническая поддержка: Гаврюшин Юрий Игоревич.

По всем вопросам формирования групп, оплаты, записи – обращайтесь к менеджеру по набору

Жуковой Людмиле Александровне по телефонам:

8 (495) 951-79-20

8 (964) 599-57-75

www.interced.ru

ВИДЕО ОТ ПАРТНЕРОВ

ПОДРОБНОСТИ В ОБЪЯВЛЕНИИ, НАЖМИТЕ НА ССЫЛКУ 2 РАЗА, ЧТОБЫ ОТКРЫТЬ ФАЙЛ:

plakat Шотландия

Козина Лиля, 21 группа

«20 сентября. Вторник. Зачет по русскому…» — именно  такая мысль сверлила нас, студенток 21 группы, в начале рабочего дня. И это неудивительно. Ведь нам предстоит сдать наш первый зачет в стенах Колледжа. Все очень напряжены. Что же приготовила для нас Нина Александровна?  С веселой мелодией звонка мы с грустными физиономиями заходим в кабинет, прижав к груди учебник с заветными правилами. Но приветливая улыбка проверяющих девочек мгновенно рассеяла все наши страхи, и весь вызубренный, но почему-то напрочь забытый материал неожиданно вспомнился. 20 минут – и вот мы уже обмениваемся только положительными эмоциями.

Логвиненко Юля, 21 группа

Необычная проверочная работа прошла утром 20 сентября на занятии по русскому языку. Необычность ее в том, что наши знания и оценивали студенты III курса, более опытные в таких делах. Они отнеслись к проведению зачетного урока со всей ответственностью: подготовили вопросы для устного ответа, составили индивидуальные словарные диктанты по пройденному материалу. Мы закрепили изученный материал, отработали правописание сложных слов. Кроме того, познакомились и пообщались со старшими девочками, которые сами прошли через такой зачет. Они передали нам частичку своего накопленного опыта и неиссякаемую энергию.

Шиукашвили Анна, 23 группа

Занятия проводились в школе Edwards Language School по программе, составленной с учетом пожеланий преподавателей и студентов: было увеличено количество грамматических упражнений и добавлены упражнения по общественно-политической лексике. Приятно отметить, что студенты сами просили сделать задания более сложными и преподаватели по ходу работы вносили необходимые коррективы. Занятия в школе проводились на основе коммуникативного метода обучения, что позволило довольно быстро снять языковой барьер. По результатам обучения все студенты получили сертификаты.

После занятий почти каждый день группа отправлялась осматривать достопримечательности, как в самом Лондоне, так и за городом. Программа экскурсий составлялась таким образом, чтобы охватить самые известные музеи и памятные места: Тауэр, Виндзор, Букингемский дворец, Гринвич, Стоунхендж, Стратфорд-на-Эйвоне, Оксфорд и т.д. Много времени студенты проводили  самостоятельно осматривая город.

В целом, во время поездки студенты получили незабываемые впечатления  как от занятий в школе, так и от экскурсий, значительно расширили свой кругозор и приобрели опыт повседневного общения на английском языке.

Торжественный старт нового учебного года в Колледже МИД России состоялся 31 августа 2011 года. Многие из собравшихся не смогли сдержать своих эмоций. И действительно,  посвящение в студенты для вчерашних абитуриентов – это результат серьезной учебной подготовки. Большинство наших учащихся сознательно и упорно шли к намеченной цели. О востребованности и высоком качестве подготовки в Колледже говорит тот факт, что в этом учебном году значительно увеличилось количество юношей, поступивших на специальность «Документационное обеспечение управления, архивоведение». Впереди – годы напряженной учёбы. Большинство наших студентов  параллельно с обучением в Колледже получают высшее образование.

Расширяя рамки своей образовательной деятельности, в этом учебном году впервые был осуществлен набор учащихся на базе основного среднего образования, после 9 класса на очное отделение со сроком обучения 3 года 10 мес.

Каждый раз торжество, посвященное началу учебных занятий в Колледже МИД России,  предваряется красочным музыкально-театрализованным представлением. Красавицы-студентки лишний раз доказывают, что талантливые люди талантливы во всём. Собравшиеся с восхищением наблюдали за выступлением оркестра барабанщиц и танцевально-спортивным представлением!

Удачных студенческих будней Вам, дорогие наши преподаватели и учащиеся!

По очной (дневной) форме обучения  выпущено 189 человек.  Красные дипломы  получили 22 человека.  По вечерней форме обучения  выпущено 40 человек,   из них 12 человек получили красные дипломы.  Наших выпускников  ждут в Министерстве иностранных дел, его представительствах за рубежом,  в различных государственных и коммерческих структурах Москвы.

Международный Центр Обучения представляет авторскую интерактивную программу обучения навыку «слепого десятипальцевого метода печатания». Программа является лучшей на данный момент! В курсе присутствуют все методы, используемые в процессе очного обучения. Благодаря нашему курсу, вы сможете овладеть навыком быстрого слепого обслуживания клавиатуры с русским и английским шрифтами. Приятного обучения!

ПОДРОБНОСТИ В ФИЛЬМЕ:

Скачать программу и получить подробные инструкции можно перейдя по этой ссылке! :

ССЫЛКА НА СКАЧИВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Обсуждались различные методические проблемы: развитие интереса к изучению иностранных языков, оптимизация подготовки к международным экзаменам и единому государственному экзамену, особенности обучения индивидуальных и корпоративных клиентов.

Методистами Macmillan были проведены практические занятия по использованию интернет ресурсов и интерактивной доски на занятиях иностранного языка. Джоанна Цимилевская, представитель главного офиса Macmillan в Лондоне, в режиме онлайн познакомила преподавателей МЦО с новейшими возможностями использования интернет пространства в обучении иностранным языкам.

Стали традиционными встречи с замечательным лектором, переводчиком и педагогом, профессором Московского городского педагогического университета, кандидатом филологических наук Самохиной Т.С.  На этот раз она выступила с лекцией «Современный коммуникативный подход к изучению устной и письменной речи».

Закончилось мероприятие награждением преподавателей по итогам работы за учебный год и вручением сертификатов о повышении квалификации.

Получить ответы на самые часто задаваемые вопросы можно, посмотрев видео экскурсии по Колледжу МИД 04.02.11 для желающих поступить и их родителей:

Так кем же всё-таки работают выпускницы Колледжа?

После окончания Колледжа выпускницы располагают достаточными навыками, чтобы работать по специальностям делопроизводитель, архивист, заведующий канцелярией, секретарь-референт, личный помощник, офис-менеджер, секретарь. Выпускниц с удовольствием берут на работу в высшие органы государственной власти, крупные государственные и коммерческие предприятия, как отечественные, так и заграничные.

Есть ли в Колледже бюджетные места? И сколько стоит обучение в платной группе?

Колледж ежегодно набирает 4 бюджетных и 4 платных группы. Стоимость обучения можно узнать по телефону (495) 951-13-64.

Правда ли, что после Колледжа можно поступить в МГИМО?

Правда. Ежегодно два человека, занявшие 1 и 2 место в рейтинге, имеют возможность поступить в МГИМО.

Что за пресловутый рейтинг, о котором все говорят, но доподлинно ничего не известно?

Рейтинг – это одна из форм (можно даже сказать, главная форма) оценки успехов студентов Колледжа. Любая деятельность (как хорошая, так и плохая) студентки будет замечена и может повлиять на её место в рейтинге. И именно в соответствии с рейтингом (я не зря так настойчиво повторяю это слово, это на самом деле важно:)) происходит распределение после окончания Колледжа. Критерии, по которым преподаватели выставляют оценки известны, но свою систему каждый держит в секрете:)

Вы там, правда, только учитесь?

Нет, это неправда. Мы действительно много учимся, но при правильной расстановке приоритетов всегда можно найти свободное время. Кроме того, Колледж всячески старается разнообразить наш досуг. Есть 2 студенческих кружка (Небесные ласточки и Студенческий компьютерный клуб), постоянно проводятся различные мероприятия (Фабрика звёзд, День Германии, День Франции, День Испании и т.д.), периодически проходят конкурсы профессионального мастерства (за победу в которых порой даже выплачиваются денежные призы), Дни открытых дверей (в которых студентки принимают самое активное участие), в Колледже есть Шефский сектор (студентки навещают подшефный детский дом) и многое другое. Любая инициатива всегда находит поддержку администрации, поэтому мы стараемся разнообразить свою жизнь всеми возможными способами.

И по субботам учитесь?

По субботам, увы, учимся. Но два года это можно потерпеть.

Можно ли совмещать учебу в Колледже с учебой в институте?

Колледж сотрудничает с ВЗФЭИ. Занятия проходят раз в неделю в самом Колледже. Это хороший вариант и многие студентки с удовольствием им пользуются. Совмещать учёбу в Колледже с обучением на вечернем отделении в других институтахможно, но крайне сложно и может пагубно отразиться на успеваемости и там, и там (проверено на личном опыте).

Обязательно ли перед поступлением ходить на подготовительные курсы?

Нет. Не обязательно. Но очень полезно! Во-первых, это существенно увеличивает ваши шансы поступить на бюджет, во-вторых, это единственная возможность в достаточно мере овладеть техникой слепого десятипальцевого метода печатанья (коим и написан сей опус), что не испытывать затруднений на первом курсе.

Что нужно сдать, чтобы поступить в Колледж?

Тестирование по английскому и по русскому языкам. И уметь печать вышеприведенным методом:)

Как быть абитуриентам из других городов? Предоставляет ли Колледж общежитие?

За последние годы поток абитуриентов из других городов нашей необъятной родины существенно возрос, даже не смотря на то, что Колледж общежитие не предоставляет.

И что, после Колледжа реально можно сразу уехать в загранкомандировку?

Можно, реально. Но для этого нужно иметь хороший рейтинг (см. выше).

Статья будет дополняться по мере возникновения новых вопросов. Поэтому не стесняйтесь спрашивать! Мы с радостью ответим на всё, что Вас интересует!

Смотрим видео отчет!

На профильные классы я обратила внимание после рассказа одной знакомой. Побывав на Дне «Открытых дверей» и прочитав необходимую информацию на сайте колледжа, я решила, что можно попробовать туда поступить. К тому же, я всегда любила что-то новое, а моя старая школа изрядно мне «приелась».

В течение всего обучения в профильных классах я ни разу не пожалела
о сделанном выборе. Поначалу было нелегко: в классе из одних девочек, и к тому же вместо привычных 10 минут, я тратила на дорогу около полутора часов, а то и 2 часа. Но постепенно мне начало это все нравиться. Учёба вдали от дома принесла долгожданную свободу и самостоятельность, женский коллектив оказался уютным и дружным, а график заставил распределять свое время правильно и работать более плодотворно.

Дополнительные предметы – стенография, деловой английский, машинопись – давались мне легко. Хотелось бы отметить, что деловой английский я посещала с особым удовольствием, так как вела его «бриллиантовая» учительница Козина Галина Александровна. В ней сочетались все необходимые качества: как строгость, так  и необыкновенное дружелюбие и открытость. Она не только учила нас, но и шутила, давала мудрые жизненные советы. На последнем уроке все девочки плакали навзрыд, поскольку не привязаться к такому человеку было невозможно. Стенография оказалась тоже довольно интересным предметом, появилась возможность быстро записывать лекции.

Нельзя не отметить, что у меня появились новые друзья, которых я очень полюбила за время обучения и благодарна им за то, что мы весело провели последние годы в школе.

Время пролетело быстро, и вот я уже сдала все необходимые экзамены и поступила в одну из самых лучших бюджетных групп (с выбором второго иностранного языка).
В колледже я проучилась уже один год, но ни разу не пожалела о решении, принятом в 9-м классе.

В заключение хотелось бы сказать, что профильные классы – это первая ступень
к огромным перспективам в будущем, и если вы хотите иметь хорошую работу и найти состоятельного мужа, то смело выбирайте Колледж МИД РФ.

Я никогда не жалела о том, что я обучалась в профильных классах. Я пошла в профильные классы, так как я понимала, что обучение в профильных классах окажет мне неоценимую помощь в подготовке к сдаче экзаменов и поступлению в колледж. Ведь моей начальной целью было поступление в Колледж Министерства иностранных дел.

Придя в новую школу, я сразу поняла, что учёба будет серьёзной, требовать будут много. Но если призадуматься, то это даже хорошо, так как это стимулировало
к тщательной подготовке домашнего задания, а это в свою очередь потом отражалось на наших знаниях.

Также я бы хотела немного рассказать о дисциплине. Дисциплина строгая. Ведь
и директор и преподаватели понимают, что их задачей является обучить и постараться подготовить к сдаче экзаменов. А это требует большого труда и внимания.

Уровень обучения в профильных классах значительно выше, чем обучение
в «обычных» классах. Английский язык преподают на высоком уровне. Это потом будет служить большим подспорьем в изучении иностранного языка в колледже. Все дисциплины, которые преподают в профильных классах очень интересные.

Что касается документов. По окончании обучения в профильных классах ученики получают аттестат об окончании школы, удостоверение с квалификацией «Секретарь со знанием стенографии» и сертификат по английскому языку. Это документы дают уже возможность устроиться на работу. И это большой плюс. Если выпускник школы  не смог поступить в то место, куда хотел, он имеет возможность поработать год и попробовать поступить еще раз в следующем году. А на работу ученик может устроиться при помощи выше перечисленных документов.

В заключение я бы хотела сказать, что у меня сохранились самые положительные воспоминания об обучении в профильных классах. Этими воспоминаниями я всегда готова поделиться.

Конец 9-ого класса. Меня терзают смутные сомнения: остаться в школе и проучиться до 11 класса, либо перейти в колледж при институте. Ни первый, ни второй вариант меня не устраивали, так как в школе преподавали слишком слабо, что не давало надежду на успешную сдачу ЕГЭ ни  по какому предмету, а, чтобы идти в колледж, необходимо было определиться со своей будущей профессией уже окончательно и бесповоротно. Но ни на какой профессии, даже сфере деятельности, я не могла остановиться. Мама у меня химик, папа – физик, но меня никогда не привлекали предметы, связанные с их специальностями, поэтому и «не пошла по стопам родителей».

Как-то раз, читая газету, нахожу в углу объявление о наборе учеников в профильные классы при Колледже МИД РФ на базе 10-11 классов. Хм, интересно…  Решила сначала немного почитать об  этом заведении, узнать все подробности. Поняв, что это наилучший вариант, так как:

1.      даются сильные знания по русскому языку,

2.      делается акцент на английский язык, где в свою очередь изучается профессиональная лексика, а именно бизнес-лексика,

3.      глубоко изучается компьютер, печатать вслепую,

4.      (самое интересное) преподается уникальный предмет – стенография,

я решила пойти в эти профильные классы.

Поступила в школу № 962, проучилась два года и совсем не пожалела об этом. Я получила хорошую базу по русскому языку, по английскому языку и по другим профильным предметам и плюс – получила сертификат, который давал право идти работать. Мне очень понравился коллектив, с которым мне пришлось учиться: девушки воспитанные, культурные, приятные в общении и просто хорошие. Также были замечательные учителя, которые доступно и интересно преподносили материал. Хочу сказать большое спасибо моей учительнице по английскому языку, Ирине Анатольевне, благодаря которой у меня хороший уровень этого языка, и преподавателю стенографии, Галине Викторовне, которая  не только познакомила нас с удивительным предметом, но и привела любовь к культуре и истории, а также воспитала в нас достойных девушек.

Сейчас я учусь в Колледже МИД РФ и ничуть не жалею. Профильные классы дали хорошую базу, с которой я с легкостью поступила на бюджет. Но даже если вы не собираетесь идти в Колледж, данные классы  дадут вам много интересного и полезного. Вы получите глубокие знания по английскому и русскому языкам, усовершенствуете свои знания компьютера, будете всех удивлять владением стенографией, неимоверно быстро печатать, а также станете разносторонним и интересным человеком.

В 2010 году я окончила школу с профильными классами при Колледже МИД РФ. После сдачи ЕГЭ возник вопрос, куда же поступать. И я, не раздумывая, решила, что хочу продолжить своё обучение в этом Колледже.

В начале 10 класса было тяжело, так как сразу же дали большое задание. Но через некоторое время все привыкли. Да, учиться было нелегко, зато благодаря обучению в профильных классах расширился мой кругозор, так как в общеобразовательной школе нам не рассказывали
о политике, международных отношениях, отношениях России с другими государствами, международных организациях, и этот список можно продолжать до бесконечности. А я считаю, что в современном обществе эти темы очень важны и всегда актуальны.

Обучение в профильных классах также даёт возможность представить, спланировать дальнейшую жизнь уже вне школы, так как уже знаешь, где, возможно, будешь работать, с чем придется работать. Например, в общеобразовательной школе я точно не могла решить, кем все-таки я хочу стать, где работать.

Ещё одно преимущество обучения в профильных классах – это возможность найти работу, проявить свою  самостоятельность, а самостоятельность и ответственность – очень ценятся работодателем в нашем обществе. В этих классах также приучают к дисциплине
и пунктуальности, ведь ни один начальник не будет терпеть опоздания своих сотрудников, потому что в современном мире время – деньги.

Подводя итог, я хочу сказать, что не пожалела, что поступила в профильные классы. Если бы время вернулось назад, то я бы снова сделала свой выбор – обучение в профильных классах.

После окончания 9 класса я перешла в ЦО № 497. Тогда мне казалось, что новая школа с профильными классами – это новый этап, новые друзья. Первые месяцы было трудно: другие требования, новые преподаватели, коллектив. А когда мне сказали, что в школу нужно ходить не в джинсах, а принято носить форму, то я совсем поникла. Хотелось вернуться в старую школу, но мама настаивала потерпеть, говорила, что потом будет полегче. И она оказалась права! У меня был замечательный, дружный коллектив, отзывчивые и понимающие преподаватели. Хочу также отметить, что преподавательский состав очень сильный. В отличие от моей старой школы, кроме базового английского, в  Центре образования с профильными классами также преподаётся бизнес курс, учащиеся после 11 класса сдают экзамен и получают сертификат о прохождении бизнес английского, в котором указывается уровень знаний.

Помимо базовых предметов, девушки изучают профессиональные дисциплины  – стенографию, машинопись и информатику. По окончании школы выпускники получают профессиональное удостоверение. Получается, что не только окончила школу, но и заложила себе «фундамент» будущего образования. Большой упор делается на русский язык! Это очень важно для будущего секретаря. Учиться интересно, никогда не думала, что физика может быть интересной и понятной, а оказывается может!

Школа оснащена макбуками, новыми компьютерами. Есть net-school. Это электронный дневник, где родители из дома могут узнать об успеваемости своего ребёнка. В net-school учащиеся решают тесты по разным предметам и получают оценки, которые выставляет компьютер по результатам теста. Недавно в школе сделали ремонт. Администрация школы борется
с курильщиками. В ЦО в туалетах не бывает накурено.

В 497 школе с профильными классами  у меня появились хорошие подруги, с которыми мы в Колледже всё время вместе. Очень много преимуществ после профильных классов. Легче учиться в Колледже; школа приучила одеваться в официальном стиле (требуется в Колледже), студентка осознает зачем она пришла сюда, ну и если вы ещё не до конца понимаете, зачем вы здесь, то наши замечательные преподаватели помогут это понять; в школы будущих студенток приучили к дисциплине, потому что в школе дают хорошее нравственное воспитание.

Хотелось бы выразить свою благодарность своим учителям за знания, которые они смогли передать, за их терпение и труд. Я очень рада, что мне судьба дала такую замечательную возможность попасть в ЦО № 497, где открыты профильные классы.

В 2010 году я закончила профильные классы школы № 962. Безусловно, это мне очень помогло, чтобы в дальнейшем поступить в Колледж.

Во-первых, это качество образования, полученное в профильных классах, конечно же оно во много раз выше, нежели в общеобразовательных.

Во-вторых, квалификация и подготовка учителей. Материал излагается в ясной форме, доступной для понимания каждому ученику. Учителя не только дают теоретический материал, но и просвещают в различных сферах, таких как: искусство, наука и многих других областях. Особенно хотелось бы отметить преподавателя стенографии – Галину Викторовну. Этот замечательный человек помог мне не только освоить уникальный предмет, преподаваемый на высоком уровне, но и помогала в каких-то жизненных ситуациях: давала различные советы, подсказывала, как правильно поступить в той или иной ситуации.

В-третьих, в целом в школе с профильными классами сложился очень хороший состав, как ученический, так и педагогический, готовый всегда дать совет и помочь в трудную минуту.

В-четвертых, одним из доминирующих факторов того, почему я пошла именно
в профильные классы является изучение уникальных предметов, которые изучаются только
в Колледже, в частности, в профильных классах: это машинопись (слепой дестипальцевый, скоростной метод письма на ПК), стенография (запись слов особыми знаками), русский и английский языки (преподаются на высшем уровне), основы делопроизводства и этикет.

Итогом обучения в профильных классах стало успешное поступление в Колледж на бюджетной основе, в чём, я уверена, огромная заслуга профильных классов.

Я закончила профильные классы школы № 1130. Два года обучения прошли незаметно, потому что учёба была очень насыщенная, увлекательная, интересная. Учёба в школе с профильными классами оставила много добрых воспоминаний и впечатлений.

Школа находится в минуте ходьбы от станции метро «Крылатское», поэтому добираться туда было очень удобно. Школа большая, детей учится в ней много, преподавательский состав подобран очень хорошо. Профильными классами Колледжа всегда очень гордятся, они считаются одними из самых лучших.

Профильные предметы – стенография, машинопись, информатика и деловой английский – проходили в филиале Колледжа на станции метро «Молодёжная», это недалеко от школы. Здание небольшое, поэтому атмосфера в нём всегда была приятная, добрая,  уютная; все чувствовали себя там как дома. Преподаватели спец.предметов настоящие профессионалы, очень добрые
и   отзывчивые. Особо хотелось отметить преподавателя английского языка Козину Галину Александровну, она первоклассный специалист, даёт очень много знаний и по-настоящему любит своё дело. Когда у нас было последнее занятие с ней, никто не хотел прощаться, и даже плакали. Я считаю её самым лучшим преподавателем, для меня она всегда будет идеалом, причём во всём.

Профильные классы дают очень хорошую базу для дальнейшего обучения, карьеры и многолетнее существование этих классов тому подтверждение.

Конец восьмого класса. Впереди еще вся жизнь, много времени, чтобы определиться с тем, куда пойду учиться после школы. Но я серьезно задумалась, кем хочу быть.

На тот момент я даже еще не выбрала себе профессию. Я искала что-нибудь интересное для себя: читала газеты, журналы – искала что-то, что мне бы понравилось. К счастью, я наткнулась на сайт нашего Колледжа и прочитала, что проводится набор в профильные классы на базе Колледжа МИД РФ. Я тут же начала советоваться с мамой. Мы сходили на День открытых дверей, и так меня все впечатлило: и рассказы об интереснейшей учебе в Колледже, и добрая атмосфера, и просто то, как выглядит Колледж снаружи и изнутри, что я решила, – мне просто необходимо здесь учиться! Поступить сюда – стало моей мечтой!

В профильном классе я научилась очень многому:

правильно себя вести, разговаривать со старшими, грамотно писать, подтянула английский язык, узнала, что такое машинопись и стенография. Об этом подробнее я с удовольствием расскажу вам ниже. В общем, я начала чувствовать, что стала отличаться от своих друзей.

В школе, конечно же, было нелегко. Уйдя из своей старой школы, что было для меня очень тяжело, я поняла, как мало знаний я получала там, как снисходительно к нам относились учителя. Теперь же мне приходилось подолгу корпеть над уроками. Конечно, свободного времени стало меньше. Но как приятно осознавать, что ты проделал большой труд, выучил все, что нужно на завтра и со спокойной совестью идешь гулять с друзьями.

Кстати о друзьях. В новой школе их у меня появилось очень много. Чуть какие затруднения – все бросались помогать, такая в школе атмосфера. Со многими я хорошо общаюсь и сейчас.

В профильных классах  усиленно изучают русский язык, ведь это так важно – быть грамотным и знать свой родной язык безукоризненно. Я перестала бояться диктантов, как в 7 классе, потому что я была уверена в своих знаниях. К концу 10 класса, я была уверена даже в том, что сдам предстоящий ЕГЭ не меньше 80 баллов.

Изучение иностранного языка, в нашем случае это английский, один из самых важных пунктов обучения в профильных классах. Здесь мне привили любовь к этому языку, ведь английский сейчас повсюду. Надо признать, что без него мы никуда. Нам преподавалась деловая лексика, мы учились вести переговоры, чувствуя себя настоящими бизнесменами. Это было очень интересно. Мой словарный запас стал намного больше. Иногда мы даже пытались разговаривать на английском, например, на химии, как бы смешно это тогда ни было.

В школе мы изучали и химию, и физику, и биологию…хотя поначалу я надеялась, что этих предметов может и совсем не быть в расписании. Ведь секретарю-референту они не особо нужны, да и способностей к точным наукам у меня не наблюдалось. Но все было настолько увлекательно: мы делали презентации, доклады, лабораторные работы Я поняла, что хотя бы поверхностно эти дисциплины знать обязан каждый человек, кем бы он ни был.

Хочется рассказать и про физкультуру. При всей учебе и загруженности, нужно помнить и о здоровье, ведь мы девушки, для нас это очень важно. Мы занимались аэробикой, танцевали, занимались на степах, – и все это под музыку. Отличный заряд хорошего настроения, и это полезно для нашей физической формы. В то же время, мы успевали сдавать нормативы, как в обычных школах. Но все это было без напряжения и усилий. В результате у меня улучшилась фигура, и я стала держать спину прямо, о чем всегда напоминают нам родители.

Пришло время рассказать и о самом-самом увлекательном в школе с профильными классами. Я начала изучать такие предметы как машинопись и стенография. Это самые удивительные предметы. Каждую субботу мы приходили и печатали тексты, используя слепой десятипальцевый метод. Мне посчастливилось застать момент, когда в школе еще были печатные машинки. Мы вставляли листы и начинали печатать. Учитель всегда следил, чтобы мы не смотрели в клавиатуру, печатали вслепую. На машинке даже не исправишь ошибки, как легко это можно сделать на компьютере. Это меня приучило делать все хорошо и правильно с первого раза.

Сейчас студенток обучают печатать сразу на компьютере.

Вы научитесь печатать, не смотря в клавиатуру с большой скоростью и затрачивая на это меньше времени. Мне помогает этот навык и в повседневной жизни даже при переписке в интернете с друзьями, не говорю уж о том, как важно сейчас быстро и правильно печатать документы на работе. Это очень пригодится в жизни. Ведь без компьютера мы сейчас тоже никуда.

Стенография. Это безумно интересно и увлекательно. Я помню первый день, когда Галина Викторовна сказала нам, что мы будем писать в специальной тетради в косую линию, в которой учатся писать первые буквы первоклассники. Мы писали кружочки и палочки, соблюдая их размер. Поначалу было очень тяжело, ведь трудно сразу привыкнуть к тому, что на доске ты не увидишь ни одного слова на русском. Но как меня заинтересовал этот предмет, сначала хотя бы потому, что мои друзья и понятия не имеют, что такое вообще существует.

Потребовалось много терпения и усилий, чтобы добиться результатов. В школе, используя стенографию, я писала даже шпаргалки. Они становились маленькими, и учителя не могли разобрать, что там написано.

Я помню, что однажды я застенографировала даже изложение, которое нам читал учитель, и легко написала его на экзамене. Я хотела попробовать получится ли у меня записать нормальную речь. Сейчас я пока пишу со скоростью 70 слов в минуту.

Кто владеет основами стенографии, может записать речь человека. Скорость обычного письма составляет 20 слов в минуту, а стенография позволяет повысить её. Дома я стенографию речь президента в новостях, это очень интересно.

Я советую всем, кто сейчас читает мой отзыв, поступать в профильные классы. Здесь даже самый ленивый ученик захочет учиться и познавать новое.

Сейчас я учусь в лучшей бюджетной группе в Колледже МИД. Моя давняя мечта сбылась! Спасибо за это профильным классам.

Приходите и поступайте в любую школу с профильными классами на базе Колледжа. Начните свой путь в успешную жизнь и карьеру именно отсюда.

И помните, что нет ничего невозможного, нужно только верить в себя – и всё сложится так, как вы захотите!

Смотрим подробный отчет!

В данном фильме вы сможете увидеть, как прошло мероприятие, узнать впечатления участников от экзамена и услышать информацию о важности получения сертификата City & Guilds от членов иностранной приемной комиссии.

Международный Центр Обучения- Иностранные языки в Москве! Качественно, Интересно, Недорого!

Более подробную информацию о Цикловой комиссии по стенографии вы сможете узнать, перейдя по этой ссылке (Далее…)

- Документоведение,  

- Документационное обеспечение управления (ДОУ), 

- Документационное обеспечение управления в кадровой службе, 

- Технические средства управления в офисе, 

- Архивоведение, 

- Профессиональная этика и психология делового общения.  

Это основные дисциплины специальности, поскольку в дипломе выпускниц нашего Колледжа указана квалификация: 

«Специалист по документационному обеспечению управления, архивист». 

Значение делового документа велико. В документах закрепляются государственное устройство и взаимоотношения между государствами, документы служат средством связи организаций между собой, предприятий и организаций с граж­данами. 

В управленческой деятельности документ выступает и как предмет труда,
и как его результат. Поэтому эффективная деятельность аппарата управления
неразрывно связана с правильной организацией работы с документами. 

Данная специальность на сегодняшний день является очень значимой и привлекательной не только для женщин, но и для мужчин. Современные средства работы с документами основываются на новейших информационных технологиях. Высококвалифицированные преподаватели нашей комиссии научат Вас культуре работы с документами. Наш Колледж предоставляет знания и умения тем, кто хочет получить востребованную и высокооплачиваемую работу. В программе – изучение требований к оформлению документов, основных принципов работы с документами, архивоведения, этики и психологии делового общения, особенностей взаимоотношений членов коллектива и ещё много-много всего! 

В дальнейшем карьерный рост и повышение образования будут зависеть от деловых качеств каждого выпускника. 

Специалист по документационному обеспечению управления – это профессионал, который умеет: 

• грамотно, быстро и чётко работать с документами;
  • работать с информацией, обеспечивая эффективную связь руководителя
    и подчинённых;
  • работать с людьми, обеспечивая важнейшие деловые контакты;
  • создавать условия для эффективного принятия управленческих решений.

В состав комиссии входят следующие преподаватели: 

Позняк Наталья Сергеевна – преподаватель высшей категории дисциплин «Документоведение», «Документационное обеспечение управления», «Отличник начального профессионального образования», награждена грамотой Колледжа МИД РФ. Ветеран труда. 

ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ 
ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ  УПРАВЛЕНИЯ 

Это две взаимосвязанные дисциплины. Они вобрали в себя знания по русскому языку, компьютерной обработке документов, информатике и этикету. Следовательно, пробелы в одном из предметов автоматически дают низкий результат по специальности. 

На этих дисциплинах вы будете учиться профессионально работать
с документами, применяя все полученные в процессе обучения знания. 

Документоведение и ДОУ – дисциплины, требующие серьёзного отношения, фундаментальных знаний, тщательной подготовки к каждому занятию, сконцентрированного внимания при объяснении нового материала и выполнении самостоятельных работ. 

Документоведение – это научная дисциплина, изучающая закономерности формирования и функционирования систем документационного обеспечения управления. Занимается изучением развития способов документирования, носителей информации, систем документации, анализом, систематизацией, обобщением и развитием систем документационного обеспечения управления. 

Документационное обеспечение управления (ДОУ) является составной частью управления. Основными задачами ДОУ являются: 

– отражение управленческой, производственной и иной деятельности предприятия в соответствующих документах; 

– обеспечение рационального использования документов в деловой практике предприятия. 

Организация и ведение этой работы требуют профессиональных знаний и навыков, поэтому эту работу в учреждениях, организациях и на предприятиях ведут специальные подразделения (службы ДОУ), а в небольших предприятиях и фирмах – секретари, секретари-референты или референты. 

АРХИВОВЕДЕНИЕ 

Архивы хранят историческую память народа и государства.
На сегодняшний день многие архивные документы хранятся в центральных
и региональных российских архивах, которые располагают уникальными фондами и коллекциями документов дореволюционного и современного периодов. В них также содержатся собрания фотографий, фонограмм, кинодокументов и документов на электронных носителях, всесторонне характеризующих общественно-политическую, экономическую и социально-культурную историю нашей страны. 

Основная задача всех архивов – хранить документы с целью их дальнейшего использования. Архивные документы могут быть использованы в различных целях: политических, экономических, научных, культурно-просветительских, а также в целях обеспечения прав и законных интересов граждан, для решения задач социальной защиты, обеспечения установленных льгот и подтверждения имущественных прав граждан. 

Предмет «Архивоведение» тесно связан с предметом «Документационное обеспечение управления», так как он изучает и прослеживает «жизнь» документов после окончания ими делопроизводственного цикла. 

На занятиях по архивоведению студентки: 

- знакомятся с историей возникновения архивов, в частности с историей Архива внешней политики Российской Федерации (Архива МИД России); 

- приобретают знания по формированию дел и подготовке их для сдачи в архив, изучают основные термины, применяемые в архивоведении; 

- изучают архивную систему нашей страны и существующие в ней различные виды архивов: российские государственные архивы, городские архивы и архивы организаций. 

Навыки формирования дел для сдачи в архив студентки закрепляют
в процессе выполнения курсовой работы на тему «Подготовка дел для сдачи в архив с соответствующим научно-справочным и учётным аппаратом». 

С познавательной целью в процессе обучения организуются посещения архивов Историко-документального департамента МИД России. 

Изучив основные принципы обработки документов, студентки получают возможность использовать полученные навыки в дальнейшей работе
в различных учреждениях, на государственных и коммерческих предприятиях, а также в системе загранучреждений МИД России. 

Работа с архивными документами – ответственный, интересный
и увлекательный процесс, требующий профессионализма, специальных знаний и навыков, которые в процессе обучения приобретают студентки нашего Колледжа. 

ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ  УПРАВЛЕНИЯ 
В  КАДРОВОЙ  СЛУЖБЕ 

Любое юридическое лицо в процессе осуществления деятельности сталкивается с оформлением, ведением и хранением кадровой документации. 

К кадровой документации предъявляются особые требования. Это связано с тем, что кадровая документация фиксирует важнейшую сферу человеческой деятельности – труд, сопровождает человека всю его жизнь, является основой для приёма на ту или иную должность, начисления пенсии, награждений и т.д. 

В наш век стремительного развития экономики и управления вопросам трудовых отношений уделяется все больше внимания. Развивается трудовое законодательство, повышаются требования к правильности оформления кадровой документации для организаций всех форм собственности. Специалисты по кадровому делопроизводству становятся чрезвычайно востребованными на рынке труда. 

В настоящее время работодателям необходимы специалисты кадровых служб, досконально знающие трудовое законодательство, грамотно ведущие кадровую документацию и умеющие правильно оформлять трудовые отношения. Добиться успеха в этой профессиональной области и стать знатоком своего дела поможет изучение дисциплины «Документационное обеспечение управления в кадровой службе». Данная дисциплина изучается на повышенном уровне обучения. Государственный образовательный стандарт СПО по специальности 032002 «Документационное обеспечение управления и архивоведение» (повышенный уровень) предусматривает получение квалификации «Специалист по документационному обеспечению управления, архивист с углублённой подготовкой». Направлением углублённой подготовки на повышенном уровне является Кадровая деятельность. 

Пройдя курс обучении по данной дисциплине, Вы будете знать: 

- какими нормативными документами руководствуется в своей деятельности кадровая служба; 

- какие документы необходимо иметь в кадровой службе; 

- правила хранения и доступа к кадровым документам. 

Пройдя курс обучения по данной дисциплине, Вы будете уметь: 

- создавать кадровую службу организации; 

- оформлять кадровую документацию в соответствии с требованиями Трудового кодекса РФ; 

- правильно работать с трудовыми книжками; 

- обеспечивать хранение кадровой документации в соответствии
с законодательством; 

- определять сроки хранения кадровых документов. 

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ  ЭТИКА 
И  ПСИХОЛОГИЯ  ДЕЛОВОГО  ОБЩЕНИЯ 

Этика – это одна из древнейших отраслей философии, наука о морали (нравственности). Термин «этика» происходит от греческого слова «ethos» («этос») – обычай, нрав и был введен Аристотелем (384—322 гг. до н.э.) для обозначения учения о нравственности, причем этика считалась «практической философией», которая должна дать ответ на вопрос: «Что мы должны делать, чтобы совершать правильные, нравственные поступки ?». 

Нравственное поведение людей – один из основных элементов культуры делового общения. Оно опирается на общечеловеческие моральные принципы и нормы – уважение человеческого достоинства, честь, благородство, совесть, чувство долга и другие.

Этике деловых отношений уделяется в последнее время всё большее внимание. При этом необходимо подчеркнуть, что понятие «профессионализм» включают в себя не только способности к выполнению должностных обязанностей, но и навыки взаимоотношений с внешним окружением (коллегами, руководством, подчинёнными, клиентами, партнёрами и т.д.)
в процессе реализации  профессиональных задач или функций. Соблюдение этики деловых отношений является одним из главных критериев оценки профессионализма, как отдельного сотрудника, так и организации в целом.

Выпускницы Колледжа:

- знают: психологическое и этическое содержание делового общения, принципы ведения партнёрской беседы, способы урегулирования конфликтных ситуаций и приёмы стрессоустойчивости;

- умеют: использовать знания психологии в процессе делового общения, предотвращать и регулировать конфликтные ситуации, психологически грамотно строить беседу.

От качества освоения этих дисциплин зависит ваша квалификация.
На какие должности вас могут принять на работу: секретарём на входящие звонки, секретарём-референтом, специалистом службы ДОУ, помощником руководителя, заведующей канцелярией…

Преподаватели цикловой комиссии по ДОУ и архивоведению, профессиональной этике и психологии делового общения, ведущие предметы специальности, передадут свои знания, опыт и окажут помощь в освоение этих дисциплин.

Желаем вам успехов в освоении будущей специальности. 

Гаврюшину Игорю Юрьевичу

Уважаемый Игорь Юрьевич!

Очень признательны за хорошую подготовку кадров работников оперативно-технического персонала для работы не только в МИД России. Приходя на практику после первого курса, слушательницы уже ориентируются и в области программирования, и русского, и иностранного языков, и машинописи и общего делопроизводства.

После второго курса они уже привлекаются к работе во время практики как полноправные сотрудницы. Особенно хочется отметить, что знания стенографии способствуют облегчению работы такого большого форума как Совещание послов и полномочных представителей МИД России с участием Президента России и других высокопоставленных представителей.

Квалификация, получаемая после окончания Колледжа, дает возможность выпускницам работать самостоятельно в некоторых странах Азии, Африки, Латинской Америки.

С благодарностью за квалифицированных выпускниц,

Заведующая Центральной

Несекретной канцелярией

Генерального секретариата

МИД России                                                                                 Р.П. Тегина

24 января 2011 года

Что было самым важным для меня в Колледже?

Подумав над этим вопросом, я хотела начать свой рассказ с тех предметов, знания которых для меня очень важны и по сей день. Но об этом чуть позже. Конечно, главным для меня были  мои одногруппницы и преподаватели, общение с которыми по важности можно поставить на один уровень с теми предметами, которым они нас учили. Вся наша жизнь состоит из общения – дома, в школе, институте, на работе – мы каждый день встречаемся и общаемся с разными людьми, поэтому умение принимать людей такими, какими они есть, видеть в них лучшее и уметь учиться у каждого, кто встречается на твоём пути, на мой взгляд, очень важно. Именно это я бы поставила на первое место в Колледже – возможность общаться и учиться у потрясающе интересных людей.

Предметы, знания по которым я использую ежедневно.

Прошло 5 лет с тех пор, как я окончила Колледж. Я с благодарностью вспоминаю всех преподавателей, которые передали мне знания, умения и навыки, которыми я пользуюсь ежедневно. Без этих знаний и наших преподавателей я была бы немного другой – всё то, чему я научилась в Колледже, помогло мне во многом открыть себя, поверить в свои силы, многому научиться и заинтересоваться.

За свою любовь к родному языку хочу поблагодарить трёх преподавателей, каждый из которых внёс свою особую лепту в то, что стилистика русского языка, грамотная речь и правописание стали для меня не просто предметом учебной программы, а одним из главных направлений моей работы. С благодарностью вспоминаю подготовительные курсы по русскому языку с Гаченковой Екатериной Олеговной; первый курс с Заболотновой Татьяной Николаевной,  второй курс и активные занятия по редактуре и стилистике текстов с Кузьминой Ниной Александровной.

Каждый день в работе я пользуюсь английским языком – устно и письменно – я пользуюсь лексикой с бизнес уклоном, общаясь с коллегами на рабочие темы, а также в неформальных беседах  – и во многом обширный словарный запас в самых разных областях я получила в Колледже. Всегда с удовольствием вспоминаю наши уроки английского языка с Акивис Юлией Владимировной. Несомненно, я продолжаю совершенствоваться в иностранном языке и оттачиваю практику свободного общения на английском. И знания, полученные в Колледже, являются для меня отличной базой.

А вот особую любовь я всегда испытывала к стенографии – самому загадочному и необычному предмету в Колледже Чувствуя себя буквально радисткой Кэт, которая владеет непонятными символами, позволяющими стремительно записывать даже самую быстро произнесённую скороговорку, я постоянно занималась стенографией. На уроках развивала скорость под диктовку Зайцевой Ирины Владимировны – преподавателя, привившего настоящую любовь к своему предмету, дома – стенографировала стихи Высоцкого, Есенина, Друниной. Я до сих пор пользуюсь стенографией: записываю информацию на совещаниях и конференциях, стенографирую идеи на брейн-стормингах. А как она помогла мне в институте!

Моё большое-большое спасибо преподавателю по философии, экономике, менеджменту и маркетингу Баловневу Дмитрию Анатольевичу. Дмитрию Анатольевичу удалось привить всей нашей группе не только глубокую заинтересованность к целому ряду гуманитарных дисциплин, но и рассказать о самых интересных местах Европы, в которых он побывал, тем самым привив нам любовь к путешествиям и истории мира.

Как много ещё всего было в Колледже за не такие уж долгие два года! Но всё же нужно быть краткой. Ещё два важных спасибо: Ахметжановой Дине Борисовне и Бурцевой Валентине Викторовне. Общение с ними было неоценимо важным.

И всем-всем-всем нашим преподавателям по машинописи, благодаря которым моя скорость печати до сих пор продолжает расти

Евгения Елисеева, 24 группа, выпуск 2005 года

 Могу сказать, что учиться было достаточно трудно, но интересно. Я с ностальгией вспоминаю те времена. Преподаватели много нам давали, но и требовали от нас отдачи. Дисциплина была одним из приоритетов. В течение двух лет учеба занимала все время, практически не было времени на прогулки и на личную жизнь.

Идти работать я решила в Министерство иностранных дел Российской Федерации. Полученных практических и теоретических знаний мне для этого хватило. Знания, полученные в Колледже, я применяю каждый день в своей работе. 

Могу сказать, что, закончив Колледж МИД, я получила путевку не только в жизнь, но и в мир. За время своей работы в МИДе я побывала в 5 странах (в Финляндии, Швеции, Эстонии, Бельгии и Казахстане) и городах России, в которые, возможно, сама бы никогда и не доехала – Ростове-на-Дону и Хабаровске. Даже спустя 5 лет после окончания Колледжа я могу достаточно комфортно чувствовать себя в другой стране -  английский язык всегда меня выручает.

На данный момент я заканчиваю Московскую финансово-юридическую академию по специальности Документоведение и документационное обеспечение управления, по специализации Кадровое делопроизводство. Знания, полученные в Колледже, очень мне помогли при учебе в академии.

Сейчас, оглянувшись назад, хочу сказать, что трудности во  время учебы в Колледже не сломили меня, а только закалили. Я знаю, что добьюсь поставленной цели, и во многом это заслуга моих преподавателей. Они дали мне знания, навыки и умения, необходимые для личного и профессионального роста.

Хочется сказать большое спасибо преподавательскому составу Колледжа за все, что вы сделали для меня и продолжаете делать для других .

Зинина Галина, выпуск 2005 года

Отдельно выражаю свою благодарность учителю русского языка Кузьминой Нине Александровне за полученные мной ценные знания в таких сложнейших темах, как употребление прописной буквы, паронимия, фразеология. На наших занятиях уделялось много внимания толкованию слов, в том числе иноязычного происхождения, что было для меня не только полезно, но и интересно. Хочется сказать спасибо всем учителям английского языка, обучавшим  меня в течение 3 лет. На этих занятиях я не только значительно подтянула грамматику, но и пополнила свой словарный запас бизнес и дипломатической лексикой.

Коровина Светлана, выпуск 2009 года

Я студентка, уже ныне окончившая, Колледж МИД РФ. Как и для многих, два года обучения прошли в тяжелой работе. Сначала я считала, что они никогда не кончатся, а пролетели, как один день. И вот, спустя несколько лет после окончания, в памяти остаются только те учителя и предметы, над которым мы работали больше всего и, как потом оказалось, совершенно не зря.

Сейчас я работаю в Министерстве иностранных дел. Постоянно возникают вопросы, связанные с пунктуацией и орфографией…. Все помнят фразу «Казнить нельзя, помиловать», и такие примеры очень часто встречаются в международной политике. И тут на помощь приходят те знания, которые нам на протяжении двух лет «вдалбливались» на уроках русского языка.

Никогда еще в жизни я так не учила английский, хотя до этого имела приличный запас знаний. Но зато потом, после сдачи всех экзаменов, смогла по-настоящему оценить, сколь ценны те знания, которые я приобрела. И поэтому я хотела бы сказать большое спасибо Акивис Юлии Владимировне за те знания, которые она в нас вложила.

Можно еще очень долго перечислять предметы, которые пригодились мне, но главное, что весь этот объем знаний преподавался на высоком квалифицированном уровне, что сейчас очень ценно.

Юлия Лахно, выпуск 2005 года

КОЛЛЕДЖА МИД РОССИИ 

И.Ю. ГАВРЮШИНУ 

Уважаемый Игорь Юрьевич, 

По согласованию с директором Департамента кадров Е.В.Афанасьевым (№ 1604 от 14.01.2011) можете разместить на сайте Колледжа следующую информацию. 

Колледж МИД России на протяжении многих десятилетий готовит для Министерства иностранных дел Российской Федерации высококвалифицированные кадры в области документационного обеспечения управления и архивоведения. Выпускницы этого учебного заведения составляют подавляющее большинство сотрудников МИД в этой сфере – как в центральном аппарате, так и в загранучреждениях по всему миру. Очень важно отметить, что выпускницы Колледжа хорошо владеют навыками компьютерной обработки документов, знают иностранные языки. 

В МИД России высоко ценят их добросовестную и ответственную работу. 

Директор Департамента кадров                                                      Е.Афанасьев 

НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА 

УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 

ДЕПАРТАМЕНТА КАДРОВ                                                                      В. ПАЩЕНКО

(ДАЛЕЕ…)

Мне всего лишь 21 год, а я уже являюсь сотрудником российского Посольства, подчиняюсь напрямую только руководителю загранучреждения и горжусь собой.

И на самом деле, мало кто в таком возрасте может похвастаться подобной самодостаточностью и независимостью. Причем реальной независимостью. Финансовой, моральной, душевной и всей, какая еще бывает.

Благодаря сему учебному заведению я сейчас повергаю в шок друзей и товарищей, которые искренне не верят мне, когда я сообщаю им о своей профессии и месте работы.

Особенно хотелось бы выразить искреннюю благодарность учителям Колледжа.

Отдельно считаю своим долгом выразить благодарность Акивис Юлии Владимировне. Потрясающий педагог, который может вложить даже в самую ленивую и недалекую голову необходимый багаж знаний. Причем не просто заставить заучить, а помочь понять, осознать и научить использовать эти знания по назначению в дальнейшей жизни. Несмотря на то, что по роду деятельности я крайне редко должна пользоваться английским языком, он меня выручает по полной программе. Мне пришлось провести один из приёмов в Посольстве (между прочим, Национальный день России, а не ерунду какую). После этого приёма я лично получила благодарность от Посла. Даже не смогу описать, насколько это приятно и какой стимул дает по работе! Плюс ко всему, есть обычная жизнь, в которой всегда есть место непредвиденным ситуациям, касаемо здоровья. На данный момент, многие предпочитают обратиться ко мне за помощью. И все это отношение мне дает исключительно знание английского языка.

А перелёт? Представьте себе тринадцать часов сидения в аэропорту Бангкока, где ты можешь объясниться только на английском… Это может казаться простой задачей, на самом деле это далеко не так. А девять часов в самолёте? Меня весь самолёт просил помочь с переводом! И это кроме шуток.

Знание английского мне сильно облегчает жизнь в первую очередь на работе. Я не дергаю дипломатов, чтоб перевести документы. Я не переспрашиваю пять раз руководство, относительно каких-либо моментов.

В общем, даже за много километров от родины, я чувствую себя в своей тарелке, я не боюсь выйти на улицу и ничего не понять. Я уверена в том, что моё руководство всегда может на меня положиться в непредвиденной ситуации и не краснеть после этого.

Отдельную гордость вызывает ещё и то, что меня ставят в пример детям. Мол, вот видишь, тётя как по-английски говорит? И ты давай учи! Чтоб не хуже было!

Даже если не упоминать мою работу в командировке, я никогда не смогу забыть свою подработку во время учёбы. Знаете, как поднимается кверху нос, когда тебе коренные англичане (ну и не только они) абсолютно искренне говорят комплименты относительно твоей речи… А если брать ту же переписку по работе или звонки! Это далеко не так просто, как кажется, понять иностранца, да еще и ответить ему в том же ключе!

Если и есть преподаватель, который смог помочь мне и в реальной жизни, и в работе, то это Юлия Владимировна. Действительно, тот педагог, пары с которым пролетали в пять минут, и всегда было мало, всегда хотелось продолжения. Тот учитель, к уроку которого всегда хотелось готовиться. И не от страха, что получишь двойку или выговор, а просто потому, что хочется участвовать в уроке, быть в курсе происходящего и не подводить,
в первую очередь, самого преподавателя.

Может быть, кому-то покажется всё это пустыми словами… Но уже то, что в 21 год я уверена в том, что могу дать фору многим своим сверстникам по всем параметрам, обеспечить себе безбедное существование на ближайшее будущее (и не только себе) и не мучаться угрызениями совести на эту тему, уже говорит о том, что мой Колледж дал мне реальную стартовую площадку для предстоящей взрослой жизни. А в наше нестабильное время это дорогого стоит.

Фетисова Наталья, выпуск 2009 года

В то же время я работала секретарем-референтом в крупной архитектурной компании, куда я попала по распределению. Эта работа дала мне неоценимый опыт как начинающему специалисту и возможность профессионального роста в дальнейшем. После окончания Университета я перешла работать в английскую дизайнерскую компанию
и сейчас я занимаю должность начальника сметно-договорного отдела и отдела закупок.
В числе наших клиентов банки, торговые и офисные центры, крупные российские и зарубежные компании.

Сейчас у меня есть интересная работа, стабильная и достойная заработная плата.
Я благодарна Колледжу за знания, полученные во время учебы, и возможность начать карьеру в одной из наиболее крупных и серьезных московских компаний. Это был прекрасный старт для дальнейшего развития и профессионального роста.

Учеба в Колледже дала мне не только хорошие знания и возможности, но
и замечательных друзей. Мы вместе и по сей день, спустя 11 лет.

Благодарю всех наших педагогов, особенно преподавателя английского языка – Акивис Юлию Владимировну преподавателя по машинописи – Ризванову Елену Ивановну!

Ягодинец Светлана, выпуск 2000 года

Быть человеком – значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас.

Лихтенберг Георг

Зачётная традиция в Колледже – молодая традиция. Всего второй год в ноябре студенты второго курса готовят вопросы и словарные работы для устного и письменного зачёта по русскому языку у первого курса. Мне посчастливилось принять участие в этом мероприятии.

Я была среди студенток, принимавших зачёт у первого курса и учащихся 10-х профильных классов. Скажу сразу, что результаты меня разочаровали. Если в Колледже на первом курсе хотя бы на бюджете студенты пытались готовиться к этому зачёту и показать свои знания, то в школах ученики явно не понимают, насколько хорошо они реально знают русский язык и что их ждёт в Колледже. Конечно, не спорю, они всего лишь десятиклассники, но огорчает то, что они не осознают, зачем они учат язык, насколько он им пригодится в будущем и пригодится ли вообще. В большинстве своём конкретных объяснений правил с пониманием сути вопроса и правильной расстановкой приоритетов в ответе я так и не добилась.

Что касается самой традиции, то я считаю, что она необходима. Необходима как для второго курса, чтобы вспомнить правила по грамматике русского языка, так и для первого курса как проба своих сил, оценка знаний. Это полезно ещё и тем, что сближает студентов первого и второго курсов, так разобщённых в жизни Колледжа.

Возвращаясь к вопросу о профильных классах, считаю, что нужно ввести традицию полномасштабной проверки знаний, организованной Колледжем.

Людмила Хомякова
студентка 22 группы
2010 год

ВЕК  ЖИВИ,  ВЕК  УЧИСЬ

Здравствуйте! Меня зовут Кудрявцева Майя. Я студентка 23 группы (II курс). Мне хотелось бы поделиться своими впечатлениями о проведении зачёта по русскому языку на I курсе.

На проверку выносились первые темы из учебника «Орфография». Конечно, чтобы проверять знания, нужно прежде всего освежить их в памяти. Чем я и занималась в дни перед зачётом. Хочу вам сказать, что все эти темы
я когда-то учила, но, конечно же, некоторые вещи подзабыла. И тут у меня появился хороший повод кое-что повторить.  И ещё. Нам, ассистентам преподавателя, было дано задание – подготовить маленькие словарные диктанты с пропущенными буквами. И тут пришлось покопаться в словарных диктантах из учебника! В общем, нам пришлось хорошенько поработать (на благо себе и студенткам I курса).

Что касается первокурсниц, то они, разумеется, очень нервничали: всю большую перемену не выпускали из рук учебники. Но когда настало время опроса, все девочки отлично справились (на четвёрки и пятёрки). А вот наши маленькие диктантики их немножко подкосили… Все оценки, которые они получили за зачёт, были поставлены в общий журнал.

Подводя итог, могу сказать, что была проделана хорошая, интересная
и, главное, полезная работа как для экзаменаторов, так и для экзаменуемых.

Рябова Надежда, студентка 11 группы

Отзыв о проведённом зачёте по русскому языку
и о Дне России в нашем Колледже

Приняв зачёт у учениц 10 класса, я пришла к выводу, что это действительно нужное мероприятие, потому что помимо повторения пройденного материала ученицы внимательнее и лучше подучат каждую тему, лишним это точно не будет. Кроме того, девочки, а теперь и мальчики осознают всю серьёзность их подготовки в профильных классах Колледжа МИД РФ, задумаются об ответственности. Также нельзя не отметить и то, что и сами студентки, что немаловажно, повторят, а может, и лучше усвоят, пройденное раннее и, возможно, забытое.

Главным образом, я бы хотела отметить необходимость подобных зачётов. В любом случае они пойдут только на пользу.

Что касается Дня России, то в первую очередь я хочу поблагодарить организаторов этого праздника в Колледже. Мне очень всё понравилось, начиная с самой идеи проведения этого мероприятия и заканчивая результатом. Также не могу не сказать, что особенно понравился сам процесс подготовки, участие
в празднике. Конечно, я была в таком же восторге и от обилия разнообразных вкусностей и, несомненно, от концерта, участию в котором я очень рада. Хотелось бы больше таких дружных, весёлых и интересных дней и мероприятий.

Спасибо вам большое!!!

Злыгостева Амалия, студентка 11 группы

О ПИСЬМЕННЫХ И УСТНЫХ ОПРОСАХ В ШКОЛАХ

Последние два года студенты Колледжа МИД РФ проводят устные
и письменные зачётные уроки по русскому языку в профильных классах школ при Колледже. Для чего проводятся такие мероприятия, и какие в этом положительные моменты?

Конечно же, главный смысл опроса – проверить знания будущих студентов Колледжа. Но есть ещё много положительных моментов. Студентки могут показать и объяснить, руководствуясь требованиями Колледжа, как нужно рассказывать то или иное правило, как правильно формулировать ответ, как грамотно объяснить написание слова, так как сами должны соответствовать этим требованиям. Также это отличная практика общения, ведения диалога и возможность проверить свои собственные знания.

Что касается учащихся школ, то для них это прекрасная возможность узнать требования Колледжа, как проводятся письменные и устные опросы,
а также пообщаться со студентами Колледжа не просто во время проведения дня открытых дверей, а в рабочей обстановке, задать все интересующие их вопросы.

О.Н. Илюшина, гр.21

На мой взгляд, этот опрос, безусловно, вещь нужная. Он состоит из
2 этапов: сначала устная часть, где студенты отвечают теорию, а потом практичесткая письменная часть, в которой надо применить все выученные ими правила. Обычно такая работа проводится после 3 месяцев обучения на
1 курсе. И традиционно варианты для письменной части готовят студенты
2 курса самостоятельно, подбирают словосочетания, распределяют их и т.д. Следовательно, на удачу надеяться не стоит, да и поблажек и подсказок тоже можно не ждать – второкурсники настроены серьёзно.

В целом, мне кажется, опрос для 1 курса в Колледже надо сделать традицией. Это поможет студентам понять, что если они хотят действительно учиться в Колледже, достичь каких-то результатов, то ко всему надо подходить ответственно.

Ну а что касается проведения такого опроса в школах, в профильных классах, то я считаю, такое нововведение не принесёт положительных результатов. Во-первых, многие десятиклассники (а в этом году мы опрашивали именно 10 класс) даже не знают такие слов, как оффшорный, эскалация, презумпция и т.д. что уже говорить о том, как они пишутся. Во-вторых, ребята не воспринимают всерьёз это мероприятие, потому что не все ещё точно уверены, что будут продолжать своё обучение именно в Колледже. Наконец, банально не хватает времени на то, чтобы принять и устный, и письменный ответ. Всё же 45 минут – это несравненно мало для такой работы.

Таким образом, вывод один: в Колледже стоит продолжать славную традицию зачётов у 1 курса, а школьники пусть ещё расслабляются.

А.С. Белова, гр.22

В аудитории собралось много слушателей, и все с интересом наблюдали за выступлением гостьи. Ольга Северская рассказала нам
о многих тонкостях русского языка, поделилась занимательной информацией об употреблении различных слов и выражений в других языках. Более того, мы узнали много интересного о происхождении слов и употреблении неологизмов в русском языке.

Стоит ли говорить, что мы никогда не знали, что корейцы, приветствуя друг друга, говорят: «Вы завтракали?». А первоначально слово «монитор» означало не что иное, как боевой корабль.

На встрече с Ольгой Северской мы пытались отгадать значения заимствованных слов из нескольких вариантов, которые нам предложила гостья. Каково было наше удивление, когда мы узнали, что «гоблдигук» – это не что иное, как общее обозначение непонятного языка, а «глобтроттер» – человек, заядлый путешественник. А сколько в нашем языке укоренившихся тавтологий, например: «саммит на высшем уровне» или «прейскурант цен».

Как вы думаете, какого рода аббревиатура НЛО (неопознанный летающий объект)? На самом деле, НЛО для благозвучия является аббревиатурой среднего рода, несмотря на то что «объект» является существительным мужского рода.

Много интересных фактов мы узнали и в отношении нашей профессии. К примеру, принимая посетителя, секретарь не должна говорить ему: «Присаживайтесь, пожалуйста», так как данный глагол указывает на неполное действие и означает то, что посетителю предлагают сесть буквально на край стула. Гораздо уместнее сказать: «Садитесь, пожалуйста».

Можно привести еще много примеров, но всё же факт остаётся фактом: мы пообщались с замечательным человеком, старшим научным сотрудником Института русского языка РАН и действительно получили массу приятных впечатлений от встречи!

Вера Прокопенко,

студентка 23 группы

Отзыв о встрече с О.И.Северской

В 22 группе жизнь вне занятий очень интересна, даже когда вне занятий мы уделяем время самим же занятиям: ведь некоторые дисциплины интересуют нас
не только с точки зрения развития профессиональных  навыков. Так, например, русский язык играет в нашей повседневной жизни огромную роль. Как правильно поставить ударение и не «ударить в грязь лицом»? Как подобрать верный русскоязычный синоним взамен пресловутого американизма? Как избежать «языка Всемирной паутины» и остаться понятым? Как поздороваться, в конце концов,
и не отбить у собеседника желание продолжить разговор? Об этом и многом другом нам рассказала кандидат филологических наук, старший научный сотрудник Института русского языка РАН Ольга Игоревна Северская.

«Выбить» для нас, студенток, место в её плотном графике удалось Нине Александровне Кузьминой, которая и была инициатором этой встречи. Она попросила нас заранее подготовить наиболее интересные (и интересующие) вопросы (в пример самой Нине Александровне, у которой давно имелся
и регулярно пополнялся список таковых).

В намеченный день мы, участницы встречи, да и сам организатор – Нина Александровна – очень волновались. Мне лично казалось, что я и слова проронить себе не позволю: а вдруг не к месту употреблю прилагательное или ударение неправильно поставлю? Лучше уж вообще молчать. Но не тут-то было: мне поручили поблагодарить Ольгу Игоревну за её лекцию.

Мы вошли в аудиторию, где обсуждали организационные вопросы Дмитрий Анатольевич и Ольга Игоревна. Эта приятная женщина сразу расположила нас
к себе. Неуверенность в грамотности нашей речи не сковывала нас молчанием. Наоборот, мы с нетерпением ждали начала выступления Ольги Игоревны
и возможности задать наши вопросы.

В отлично составленную презентацию она включила яркие иллюстрации, что делало информацию ещё более интересной.

Хочется непременно привести хотя бы несколько фактов.

Знаете ли вы, что когда к вам обращаются «Сударыня!» или «Господин!», вы имеете полное основание гордиться собой, ведь это означает «владыка, хозяин».

Замечали ли вы, что слово «друг» происходит от прилагательного «другой», что означает «другой, но такой как я, близкий мне».

Часто ли вы употребляете в своей речи словосочетание «смс-сообщение»?
А ведь это тавтология. Аббревиатура «смс» расшифровывается в русском языке как «служба мобильных сообщений».

Находясь в отеле, наверное, вы часто обращаетесь к администратору на «ресепшене»? А почему бы не заменить английский вариант слова полноправным русским – «рецепция»?

Не замечали ли вы, что, когда вы говорите своим гостям «Присаживайтесь!»,  вы, на самом деле, разрешаете им сесть только на краешек стула, к тому же
ненадолго?

Какую разницу вы видите между глаголами «презентовать» и «презентировать»? «Презентовать» относится к слову «презент» и означает «подарить, преподнести подарок». А слово «презентировать» в свою очередь, имеет значение «показать»
и восходит к слову «презентация».

Ну как, неужели не интересно? А если учесть, что всё это произносит опытный языковед, правильную речь которого очень приятно слушать?

Я благодарна Нине Александровне за организацию этой встречи, за возможность узнать столько интересного и услышать грамотную РУССКУЮ речь!

Веселова Ксения,
студентка 22 группы

Сколько сил, сколько веры, сколько патриотизма было вложено
в каждый их поступок. Все они как один боролись за свою Родину, за её свободу. Глядя на них сейчас, трудно сдержать слёзы – слёзы радости
и грусти, счастья и боли. Невероятно интересно было услышать впечатления и воспоминания участников тех событий, как бы перенестись с ними в те нелёгкие времена. Говорить о Великой Отечественной войне тяжело даже нам, юному поколению, а каково тогда им – ветеранам?

Очень важно уметь прикоснуться к истории своей страны, и мне кажется, нам это удалось. Выслушав рассказы ветеранов, а также выступая со своей небольшой литературно-музыкально композицией, мы узнали много нового. И хочется ещё раз сказать огромное спасибо всем тем людям, которые в 40-е сделали всё для того, чтобы мы сейчас были счастливы.

КУРСЫ ОФИС-МЕНЕДЖЕРОВ И СЕКРЕТАРЕЙ, КУРСЫ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА

Офис-менеджер – понятие весьма сложное и имеет много разновидностей: от секретаря-помощника руководителя, секретаря-референта, секретаря учреждения, заведующего канцелярией до инспектора кадровой службы. Работа офис-менеджера включает в себя несколько частей:

1) Работа с документацией (информационно-документационное обслуживание).

2) Организационная работа или бездокументационное обслуживание (организация совещаний, приём посетителей, телефонные переговоры, командировки).

Но не стоит думать, что работа ограничивается познаниями в этих двух областях. Квалифицированный офис-менеджер должен быть и хорошим психологом, уметь общаться с посетителями, должен быть доброжелателен и, конечно, хорошо владеть знаниями этикета.

Офис-менеджер – это добросовестный, преданный своей профессии, приветливый человек, который знает протокол, умеет планировать свой рабочий день и экономить рабочее время руководителя.

[youtube]ogDKkdmBspo[/youtbe]

Более подробную информацию можно получить тут (далее…)

Обучение в Колледже МИД России непростое. Поэтому, чтобы гарантированно попасть к нам существуют два пути: подготовительные курсы и профильные классы. В этом фильме подробно освещается работа профильных классов Международного центра обучения в сотрудничестве с Колледжем МИД России. Школьники, совмещающие обучение в школе и получение начальной профессиональной подготовки имеют большие преимущества на старте своей профессиональной карьеры. Все контакты и подробная информация указаны в фильме.

День России

С 6 по 8 декабря в Колледже состоялись мероприятия, посвященные Дню России. Все студенты начали подготовку заблаговременно: выбрали определённые темы о России, её истории и настоящем. Первокурсники готовили материалы о народных промыслах, традициях, обрядах. Под руководством преподавателя физкультуры студенты I курса подготовили очень интересную экспозицию о достижении российских спортсменов. О политическом устройстве России рассказывали студентки  II курса Маша Захарова, ЛюбаРассолова, Яна Груздина (институт президентства), Вера Прокопенко (парламент России) и Яна Лепахина (День Конституции РФ). Девочки II курса подготовили материалы истории России: о русском православии (работы Маши Нуреевой, Маши Ясинской, Иры Литовой), русских обрядах и традициях, о русских городах (оформили окно Аня Бурдяк, Катя Широкова, Вика Рожкова, Даша Алимпиева), о российском кинематографе (оформили окно Лусинэ Гёзалян, Маша Богданова, Катя Фалеева, Марина Гусева), о русских художниках и рок-музыкантах (оформлили окна Света Гаврилина, Маша Захарова, Люба Взовская, Маша Соколова). Студентки-экскурсоводы (Аня Иванова) рассказали слушателям о космических достижениях (2011 год – 50-летие российской космонавтики), о российских нобелевских лауреатах, почитали стихи российских поэтов (Аня Васильева).

Россия – многогранная страна, и Пестрякова Настя рассказала студенткам I курса о многочисленных народностях, населяющих Россию. Заметен интерес студенток к материалам Кати Беляевой о российских посольствах, о работе наших выпускниц за рубежом.

Ими гордится Россия

Наступающий 2011 год – это 300-летие М.В. Ломоносова – и Таня Агафонова подготовила мини-выставку.

Академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв – гордость и совесть России. О жизни этого человека рассказала Катя Алябьева.

Мстислав Ростропович – человек мира. Памяти великого музыканта посвятила свою мини-выставку Аня Меликян.

10 декабря – День памяти знаменитого Альфреда Нобеля. Российские лауреаты Нобелевской премии – физики, врачи, физиологи, писатели, поэты: Иван Бунин, Борис Пастернак, Михаил Шолохов, Иосиф Бродский, Александр Солженицын… (О них рассказывали Настя Палицына, Юля Тузова, Марина Прищепова, Наташа Тихомирова).

Нам, студентам, очень близки два других имени – Сергей Иванович Ожегов и Владимир Иванович Даль – языковеды и составители архиважных толковых словарей (о них дала информацию студентка Аня Васина).

Фотографируя эпизоды огромной, «двухэтажной», выставки я заметила неподдельный интерес студенток к фотовыставке Ани Лобановой (20 гр.) о нашем министре – Сергее Викторовиче Лаврове. Мы, второй курс, уже знаем историю МИДа, его структуру, некоторые видели и министра, а вот первокурсницам всё это узнать ещё предстоит…

Уверена: все заметили прекрасную экспозицию русской природы, выполненную Наташей Востриковой. А рядышком – стихи её сочинения и Ани Васильевой. День России рождает творчество.

Главное в этом празднике – единение всех его участников, небывалый душевный подъём, воодушевление – и веселье, праздник, русское хлебосольство и гостеприимство.

Н.А. Кузьмина

и Мария Богданова, студентка 20 группы

Международный Центр Обучения оказывает качественные и недорогие услуги по обучению иностранным языкам в Москве, с использованием самых современных и эффективных средств.

Более подробную информацию вы сможете получить на официальном сайте МЦО (далее…)

Посмотрите фильм с информацией по обучению: